L'explosion d'Internet transforme de façon profonde et durable nos modes de communication et d'échanges.
Tout le monde s'accorde pour dire que la Nouvelle Economie est devenue une réalité qui bouleverse aussi bien les échanges interentreprises que les systèmes d'information internes aux entreprises.
La formation n'échappe pas à la frénésie engendrée par ces bouleversements et l'introduction des Nouvelles
Technologies dans la formation professionnelle fait couler beaucoup d'encre depuis plusieurs mois.

Ou juste de forme ?

Arnaud Coulon ne pose pas le même regard « révolutionnaire » sur l'utilisation des NTIC en Formation :
Dans son article « impacts de la FOAD sur les organisations » 1, Monsieur Coulon affirme que l'on retrouve dans les expériences de formation via Internet, les méthodes pédagogiques utilisées en formation présentielles classique : tests d'évaluation, auto-formation accompagnée, tutorat, cours à distance, travaux dirigés, études de cas, simulation, jeux. « Ce ne sont pas les méthodes pédagogiques qui changent fondamentalement, mais les outils utilisés pour leur mise en oeuvre qui sont différents. »

Pour l'auteur, les outils mis à disposition des apprenants dans le cadre d'une formation en ligne viennent simplement compléter la panoplie d'outils utilisée en présentiel.

Toutefois, Monsieur Coulon reconnaît que le véritable changement tient aux opportunités offertes par ces outils pour favoriser les situations pédagogiques qu'il est parfois difficile de mettre en place en mode présentiel, comme par exemple, le travail collaboratif en réseau, l'individualisation des parcours, le suivi personnalisé et en temps réel des apprenants.




1 COULON Arnaud « Impacts de la FOAD sur les organisations : Internet, nouveaux horizons pour la formation », septembre 2001