5 L’ANALYSE BIBLIOGRAPHIQUE
- e-formation : effet de mode ou changement majeur ?
- 5.1 E-learning : définitions
- 5.3 La formation professionnelle continue en France : état des lieux
- 5.4 La rapidité de l’apparition du Web
- 5.5 L’e-learning en faits et en chiffres
- 5.5.1 Du behaviorisme au e-learning en passant par l’EAO
- 5.5.2 Le e-learning est-il en marche ?
- 5.5.3 Les Américains en tête de course
- 5.5.4 L’Europe se lance dans la bataille
- 5.5.5 La France s’éveille doucement
- 5.5.6 Le SWOT du e-learning en France
- 5.5.7 Pour un état des pratiques
- 5.6 e-learning : tendances et faits porteurs
- 5.7 E-learning : les solutions, les acteurs du marché
- 5.7.1 E-learning : un marché aux nouvelles frontières
- 5.7.2 Les spécialistes de l’e-formation
- 5.7.2.1 Les fournisseurs de contenus
- 5.7.2.2 Les fournisseurs de technologie : les plates-formes Learning Management System
- 5.7.2.3 Les prestataires de services : les portails de formation
- Quels sont les changements induits par la formation en ligne ?
- 5.8 Des changements conceptuels
- 5.8.1 Un couplage entre compétences individuelles et bases de savoirs de l’entreprise le Knowledge Management : KM
- 5.8.2 Un couplage entre projet professionnel et projet personnel
- 5.8.3 L’e-learning au service de l’e-formation, de l’e-information et de l’e-communication
- 5.9 Un reengineering de la formation
- 5.9.1 L’individualisation des parcours et du rythme de formation
- 5.9.2 Le retour de l’écrit et du travail collaboratif au service de l’efficacité
- 5.9.3 La « rescénarisation » des contenus
- 5.9.4 Les médias et les supports pédagogiques
- 5.10 Des changements pour les acteurs de la formation
- 5.10.1 L’impact sur les « entreprises apprenantes »
- 5.10.1.1 Un responsable de la formation aux missions étendues
- 5.10.1.2 Une DSI /Direction des Systèmes d’Information/ sponsor de l’e-learning
- 5.10.1.3 De nouveaux métiers à créer ou à intégrer dans les équipes
- 5.10.2 L’impact sur les centres de formation
- 5.10.2.1 Le formateur traditionnel va–t-il disparaître ?
- 5.10.2.2 Des formateurs dont le métier évolue
- 5.10.3 L’impact sur les stagiaires
- 5.11 Les points forts de l’e-formation
- 5.11.1 Une formation plus efficace
- 5.11.2 Des gains financiers importants
- 5.11.3 L’e-formation pour une rétention du personnel performant
- 5.12 Les points faibles de l’e-formation
- 5.12.1 Des freins culturels et pédagogiques
- 5.12.2 Les freins financiers
- 5.12.3 Des freins liés à la technique
- 5.12.4 Les freins réglementaires
- 5.13 Réinventer l’ingénierie de formation et l’ingénierie pédagogique
- 5.13.1 Les modalités de l’e-formation
- 5.13.2 Où peut-on apprendre à distance ?
- 5.13.3 Qui peut apprendre à distance ?
- 5.13.4 Les cibles privilégiées de l’e-formation
- 5.13.5 Que peut-on apprendre à distance ?
- 5.14 Mesurer l’efficacité de l’e-formation
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