5.14.1 L'évaluation de l'efficience de la e-formation
La tendance actuelle en matière d'e-formation est au « Blended learning » (formation mixte), ou les méthodes traditionnelles d'apprentissage sont associées à des méthodes d'apprentissage à distance et en ligne. Cette mixité rend l'e-formation très complexe et réclame de meilleures techniques d'évaluation.
Dans le cadre de son étude « Améliorer la qualité de l'e-formation »,
le Centre Inffo4 propose une méthodologie visant à mesurer la
performance de l'e-formation.
Le cabinet s'oppose à l'idée répandue que l'évaluation est une action à
conduire a posteriori ; Il préconise une démarche structurée et
organisée dans le temps selon trois étapes principales : avant, pendant
et après la formation.
Les étapes du processus d'évaluation
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Étape |
Problématique |
Types d'évaluation |
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Avant |
Quels sont les présupposés ? |
Évaluation du niveau de connaissance initial |
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Pendant |
Que se passe-t-il ? Que s'est-il passé réellement ? |
Évaluation sommative Évaluation de type documentation |
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Après |
Comment peut-on améliorer l'action ? Les objectifs ont-ils été atteints ? Quel impact l'action a-t-elle eu ? |
Évaluation formative Évaluation de l'efficacité Évaluation de l'impact |
Etape 1 : avant la formation : Evaluation du niveau de connaissance initial
Cette mesure se fait avant le début de la formation. On cherche à déterminer l'amplitude entre les savoirs que les apprenants possèdent et ceux qu'ils sont sensés initialement posséder.Cette étape permet également d'identifier leurs attentes et de valider qu'elles pourront être satisfaites dans le cadre de la formation.
Etape 2 : pendant la formation - Etat des lieux : Que se passe-t-il ?
Il s'agit d'analyser la perception et l'utilisation du contenu par les apprenants, de vérifier que tous l es processus fonctionnent et que le tutorat est adapté.En cas de dysfonctionnements, on procèdera à des rectifications immédiates afin de réajuster la formation, au fur et à mesure de son déroulement. Cette évaluation aide à identifier les zones éventuelles de faiblesse de la formation ou du système.
Etape 3 : après la formation : évaluation de l'efficacité
Il s'agit d'estimer l'efficacité de ce type de formation dans l'atteinte des objectifs.« Cette approche est nécessaire, pour appréhender les résultats des processus d'e-formation. Il s'agit d'une évaluation de l'efficacité, qui permet de mesurer la valeur réelle en termes financiers » indique le Centre Inffo