Jérome Maillot 1 du Centre inffo en répertorie une quinzaine.
Nous reprenons ci-dessous quelques qualités requises pour mener à bien son projet d'e-formation.

• Formalisation et précision de l'expression :
  L'apprenant s'applique à bien expliciter et formuler ses problèmes parce qu'il sait que le formateur ne pourra lui demander immédiatement de détailler son propos. De plus, le mode de communication en ligne amène le formé à se relire : il affine ainsi le contenu qui parviendra au formateur.
• Une réflexion favorisée :
  Le lecteur comme le rédacteur du message tente de se mettre à la place de son interlocuteur virtuel pour bien comprendre ou se faire comprendre.
• Un parcours maîtrisé :
  Devoir formuler clairement ses besoins procure au formé une plus grande maîtrise sur sa formation et lui permet de prendre davantage d'initiatives.
  L'apprenant a la possibilité de faire des impasses sur les parties qu'il maîtrise bien. Inversement, il peut s'orienter directement vers des chapitres qui l'intéressent particulièrement.
• Un travail réellement collaboratif :
  Le sentiment latent d'isolement lié à la distance et à la médiation technologique incite les apprenants à rechercher la communication et l'interactivité avec leurs pairs.
  « Le chat supporte efficacement la capitalisation des idées et la construction de solutions en groupe » confirme Madame de Metz.