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You are here: Home Dossiers CMS Livres Blancs Comment intégrer le e-learning à un dispositif de formation professionnelle continue ? Chapitre 5 5.10.3.2 L'e-apprenant : acteur de sa propre formation

5.10.3.2 L'e-apprenant : acteur de sa propre formation

Pour réussir, l'apprenant doit adopter un comportement résolument pro-actif et très différent de celui qui lui est traditionnellement demandé.

Une prise en main de sa propre formation est absolument indispensable.
Sandra Bellier explique : « Le principe même d'auto formation met l'apprenant dans une situation ou il doit se prendre en main, s'autonomiser dans un rapport à l'apprentissage, décider de lui -même à chaque instant de faire ou de ne pas faire l'effort de rester connecté. Il n'est pas porté par le groupe, il n'est pas sous l'influence du formateur, il ne peut se contenter d'être bêtement conforme à une situation sociale telle qu'il aurait pu la vivre lors d'un stage classique : Aucune contrainte immédiate, très peu de pression même lointaine ; Tout le contexte donne l'impression d'un sujet libre de toutes contraintes ». 1

De même, une stagiaire interrogée par Madame de Metz indique qu' « Étudier le contenu de formation me prend plusieurs heures par semaine. Je pense que beaucoup sous-estiment les exigences de la formation à distance et surestiment leurs propres possibilités. Tôt ou tard, ils réalisent ce que la formation à distance implique : de travailler dur, de s'auto-discipliner, d'avoir de l'autonomie, de prendre ses responsabilités par rapport à son propre apprentissage 2




1 BELLIER Sandra « Le e-learning », Collection Entreprises et Carrières, Editions Liaisons, 2001

2 De METZ Caroline « Internet ; nouveaux horizons pour la formation opinions des formateurs et des formés», Centre Inffo, Sept. 2001