RH Info prévoit ainsi l'apparition de nouveaux métiers au sein des entreprises : « des personnes capables d'initier, de mettre en place et de suivre un projet de e-learning dans son ensemble seront indispensables. D'autres individus plus opérationnels se chargeront du pilotage du projet, de sa conception à sa réalisation concrète. » 1

Philippe Gil 2 cite concrètement :

• « Le responsable de l'université virtuelle. »
  Il porte le projet complet. Avec son équipe, il dessine les standards pédagogiques, ergonomiques et techniques (framework) du système. Il pilote la mise en place des équipes technico-pédagogiques, l'acquisition des ressources standard et leur intégration.
  Une activité majeure consiste également à vendre le projet en interne et à communiquer auprès des utilisateurs potentiels.
• « Le chef de projet « développement de formations en ligne »
  Il a en charge le pilotage du projet dans son ensemble, de la conception à la réalisation concrète des cours de formation en ligne. Il travaille en relation directe avec les experts de la matière, les concepteurs pédagogiques et les développeurs.
  Il doit être doté de tous les atouts d'un ingénieur pédagogique multimédia. Il maîtrise parfaitement toutes les dimensions de la gestion de projet et en porte la responsabilité financière.
• « Le concepteur pédagogique, spécialisé dans l'e-formation »
  Il conçoit les cours de formation ligne. Il maîtrise la pédagogie et la technologie afin de pouvoir dialoguer avec les informaticiens et les graphistes ou les spécialistes du webcasting.

L'auteur souligne enfin la nécessaire participation des experts « en réalisation », tels les infographistes, les informaticiens, les illustrateurs, les animateurs 2D ou 3D, ainsi que celle de tous les corps de métier qui touchent à l'audio et à la vidéo.




1 RH INFO « Etat du e-learning en France », Shared Value, réactualisée mars 2001

2 GIL Philippe « @-formation - NTIC et Reengineering de la formation professionnelle », Dunod, Paris, 2000